“每个孩子都是我教育生涯中的唯一，每当我帮他们战胜困难，重获自信，他们一声声亲切的‘韦妈’又给了我无穷的能量。”云南省文山壮族苗族自治州文山市思源实验学校校长韦礼英说。她是该校初中语文教师，也是文山州妇联的一名“爱心妈妈”。24年来，她和很多孩子及他们的家庭结下了深厚的情谊。

　　没有爱就没有教育

　　“韦妈，我被云南民族大学录取了。”今年8月，小君给韦礼英发来微信。“太棒了！‘韦妈’为你点赞。”韦礼英随即回复。

　　韦礼英介绍：“小君一度厌学，周末、节假日后总找借口拖延返校。”他父亲是一名保安，妈妈离家出走多年，他和哥哥靠爸爸微薄的收入和两个姑妈的接济读书。2018年春节后，小君一直未返校。经多次沟通得知小君正忙着找工作，经常几天不回家。

　　韦礼英给小君发信息、打电话都联系不上；多次家访扑空而返。幸运的是，韦礼英终于在一次家访中逮住了他。“我给他灌‘心灵鸡汤’，为他补落下的功课，和他约定下次见面的时间。”再见面时，韦礼英带了几个同学来和他聊天，约几位教师给他讲题，带一两本书给他阅读……终于，小君同意跟韦礼英返校。这天距小君离开课堂已整整三个月了。

　　小君的转变让韦礼英明白：没有爱就没有教育。“做力所能及的事，真心爱孩子，能改变他人生轨迹，这多么有意义啊！”

　　韦礼英由此悟出，一个人的力量是有限的。在她的鼓励下，丈夫成为一名“爱心爸爸”，他与文山市冷水沟的留守儿童小辉结对，周末和节假日到小辉家家访，给小辉补习英语，给小辉送书、学习用品、“爱心牛奶”等。“他与小辉交心谈心，分享成长故事，鼓励小辉好好学习，培养兴趣爱好。”韦礼英说，她的女儿和儿子也成了“小小志愿者”，跟着他们到西畴那马村，教村里的孩子们剪窗花、做手工，给孩子们讲故事。“我们尝试当好‘爱心爸妈’，做好‘爱心家庭’，在付出爱心与回馈感恩中同步双向成长。”

　　众人拾柴火焰高

　　2024年1月，韦礼英带几位同事到文山市长箐、落水洞、冷水沟三个村寨走访50多户家庭。她发现，农村留守儿童、困境儿童家庭教育缺失，他们需要更多的“爱心妈妈”“爱心爸爸”。同年7月，韦礼英参加了文山州妇联组织的“爱心妈妈”家庭教育赋能培训，更加深刻地感到个人努力终有限，众人拾柴火焰高。“关心关爱留守儿童、困境儿童仅靠个人和个别家庭的绵薄之力远远不够，只有全社会行动起来，才能建起温馨、和谐的大家庭，让留守儿童、困境儿童感到温暖。”

　　回校后，韦礼英就组建了“圆梦思源爱心团队”，将原来的散兵式碎片爱心力量整合起来，组织化、系统化，在学校教职工及家人、亲戚、朋友中招募“爱心妈妈”“爱心爸爸”“爱心哥哥”“爱心姐姐”，“我们要凝聚更多社会力量当好留守儿童、困境儿童的成长引路人、权益守护人、未来筑梦人。”

　　“圆梦思源爱心团队”的志愿服务主要以爱心陪伴、情感疏导、心理抚慰、家教指导、生活帮扶、安全教育为主，助力留守儿童、困境儿童成长环境改善、安全有保障、身心更健康。截至2024年9月，“圆梦思源爱心团队”已招募志愿者100余名，学校留守儿童、困境儿童都有了“爱心妈妈”“爱心爸爸”。

　　在“圆梦思源爱心团队”这个温馨的大家庭里，“父子情”“母女爱”不是亲情胜似亲情。“爱心爸爸”李元佳认领了“怪孩子”小皮，教会了缺乏生活自理能力的“儿子”擦黑板、拖地，小皮亲昵地称李老师为“老李干爹”；“爱心爸爸”莫兴发认领了在单亲家庭中长大的“儿子”小虎，小虎的父亲身患癫痫，经常发病，“莫爸爸”每周亲自接送小虎，解决了他上学无人接送的难题；“爱心妈妈”张坤丽乘飞机到杭州寻找外出务工的“女儿”湘湘……

　　“我想用我们的爱，唤醒迷茫中的孩子。”韦礼英说，关心关爱留守儿童、困境儿童既是一时一事，也是一生一世，“我和我的团队愿意用爱之光去照亮孩子，让他们闪闪发光。”

　　（文中孩子均为化名）