课堂上带领孩子进行科学实验。作者/供图

　　“老师，您明年还会来吗？”面对孩子们充满期待的一连串问题，我的心中涌起了复杂的情感，思绪不由自主地飘回了9年前的那个春天。

　　那是一个春意盎然的午后，五年级的我如同所有孩子般对未知世界充满了好奇。突然，一群朝气蓬勃的大学生走进了我们的教室，他们的到来像一阵清风，吹散了我们心中的疑惑。“你们是谁？”“是来给我们上课的吗？”“可以告诉我们你们的名字吗？”我和同学们争先恐后地提出自己的问题。

　　这是我第一次真正接触到“志愿者”这个群体，而其中最让我印象深刻的，便是那位高高瘦瘦、被我们亲切称为“童罗老师”的男生。在他的课堂上，知识变得生动有趣，一段特别的师生情谊也悄然生根。

　　课程结束后，我们不舍地围住他，请求留下联系方式。最终，他微笑着回到教室，将联系方式一笔一画地写在黑板上。那时的他，或许未曾料到，这一小小的举动，会让我们的生命轨迹如此紧密地交织在一起。

　　支教的日子虽短，但那份情谊却长存。我们时常通过信息向他表达思念，而他，无论多忙，总会抽时间回应我们的呼唤，哪怕只是短暂的课间十分钟，也足以让我们感受到温暖与关怀。校运会的加油声、足球赛的欢呼声、毕业典礼的泪水，他都一一见证，成为了我们成长路上不可或缺的陪伴。

　　在童罗老师的QQ空间里，我看到了一个更加广阔的世界——那里有志愿服务的热情与奉献，有比赛场上的拼搏与坚持，也有勤工俭学的坚韧与独立。呼伦贝尔的辽阔、布达拉宫的庄严、江南水乡的柔美，这些原本遥不可及的风景，因他的分享而变得亲近起来，仿佛我也身临其境。

　　童年的经历，如同一颗志愿的种子，深深埋藏在我的心田。童罗老师，就像一束光，照亮了我前行的道路，也点燃了我内心的火焰。从那时起，我就下定决心，要成为像他一样的人，为他人带去光明与温暖。

　　进入大学后，我毫不犹豫地投身于志愿活动的策划与组织之中。在每一次活动中，我都深刻体会到帮助他人、影响他人所带来的满足与幸福。这种幸福感让我对未来的方向更加坚定：要成为他人生命中的一束光。

　　在过去的两年时光里，我投身于近百次志愿活动中，每一次的参与都如同在心灵深处播种下一颗爱与奉献的种子，它们逐渐生根发芽，绽放出温暖人心的花朵。

　　从作为“作家活动周”的志愿者参与筹备、引导工作，到走进敬老院的大门，与爷爷奶奶们共度温馨时光，这些经历，如同一块块拼图，逐渐拼凑出我对“志愿始于心，奉献始于行”这一理念的深刻理解。它不仅仅是一句口号，更是一种生活态度，一种将内心的善意与热情转化为实际行动的力量。它教会我，真正的奉献不仅仅在于宏大的壮举，更在于日常生活中的点点滴滴，在于那份愿意伸出援手、给予帮助的勇气与坚持。

　　今年暑假，我成为湖南城市学院感光支教团的一员，踏上了前往湖南省益阳市安化县江南镇庆阳村的支教之旅。在这片充满希望的土地上，当我注视着孩子们那一张张纯真无邪的脸庞时，心中不禁泛起涟漪，仿佛穿越时空，与往昔的自己相遇。尤为奇妙的是，命运的轮回似乎在此刻悄然编织——7年前，童罗老师在我的家乡播撒知识的种子；而今，我踏着他的足迹，来到了他的故乡，继续这份传递爱与知识的使命，构成了一个温馨而意义深远的闭环。

　　在为期15天的支教旅程中，我们引领着孩子们踏上一场科学探索的奇妙之旅，将“熔岩灯”的奇幻光影与“空气炮”的震撼力量等趣味横生的科学实验，巧妙地融入乡村的教室，激发了他们对未知世界的好奇与向往。

　　同时，我们也鼓励孩子们成为自己家乡的骄傲小使者，引导他们发掘并讲述家乡的自然美景、悠久历史、文化底蕴以及令人垂涎的美食特产，让他们在实践中成为“小小推荐官”，向外界展示家乡的独特魅力。

　　我们还跨越了教室的界限，携手步入广袤的田野，让大自然成为最生动的课堂。孩子们在田野里作诗，用稚嫩却充满灵性的笔触，记录下大自然的壮丽与细腻，让每一次呼吸都充满了诗意与想象。这段经历不仅丰富了他们的知识，更滋养了他们的心灵，让爱与探索的种子在他们心中生根发芽。

　　这短暂的15天里，我们并未仅仅局限于课本知识的传授，而是致力于成为一扇窗，引领孩子们通过我们的视角，窥见并向往那更加辽阔无垠的世界。我们希望，这段经历能够激发他们内心的好奇与渴望，让他们的心灵得以飞翔，勇敢地去探索、去体验、去热爱这个多彩的世界。

　　成果汇报晚会上，我与其他支教老师携手共唱《太阳》这段温暖的旋律，就像歌词里写的那样，“也许有一天你不再记得我，关于我们之间所有的所有没关系，只要你幸福”。我想，这大概是每一位支教人的初心吧……

　　在支教结束的第二天早上，我们即将乘坐学校的大巴返回，让我想不到是，有一群孩子早早就来到村门口等候，为我们送行。在车子发动的那一刻，其中一个孩子朝着车窗，深深向我们鞠了一躬，那一刻，积蓄已久的眼泪再也绷不住了。这不仅仅是一个鞠躬，更是孩子们对我们最大的认可，它让这段支教经历变得更加意义非凡。

　　支教结束后，当生活再次回到从前，孩子们的思念通过一条条跨越距离的消息传递而来，抵达我的心田。他们的话语，或是直接向我倾诉“小何老师，我想你了”；或是满怀期待地询问“老师你明年还来吗”；更有充满成就感地的分享着，“老师，你上次那个实验，我在家做出来了”……这些简单的话语，正如当年我作为孩子时向支教老师表达的那样纯真与热切，让我在回味中感受到了一份跨越时光的温暖与连接。

　　“如果他们看不见光，就让自己成为光，照亮他们前行的道路。”童年时有幸与支教相遇，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；如今，我或许已化身为那一束光，温暖地照耀着更多曾经的“自己”。